Constructive alignment - Für Fortgeschrittene und Profis in der universitären Lehre
Seminarbeschreibung
In diesem Seminar wird anhand der Prinzipien von constructive alignment die eigene Lehrveranstaltung reflektiert. Zentrale Themen sind die Definition von Lernzielen, die Transparenz und Funktion von Leistungsbeurteilungen, das Formulieren von klaren und verständlichen Aufgabenstellungen mit einem variablen Anspruchsniveau und der Umgang mit Prüfungsangst von Studierenden sowie mit typischen Fehlertendenzen von Lehrenden. Ebenso thematisiert werden Feedbackprozesse zur Steuerung des Lernfortschritts der Studierenden.
Dauer
18 Stunden (3 Tage)
Modi
wahlweise als Onlineveranstaltung, Präsenzveranstaltung oder blended learning
Methoden
Vorträge, Diskussionen, Einzel- und Gruppenarbeiten, Feedbackrunden, Austausch, Praxisbeispiele
Lernziele
1. Die Teilnehmer:innen reflektieren und überarbeiten ihre bestehenden Lehr- und Beurteilungskonzepte.
2. Die Teilnehmer:innen setzen lernziel-, kompetenz- und curriculumsorientierte Planungsschemen um.
3. Die Teilnehmer:innen nutzen verschiedene didaktische Methoden im Planungsprozess.
4. Die Teilnehmer:innen wenden verschieden Möglichkeiten der Leistungsbeurteilung an.
Ihr Seminarleiter
Mag. Dr. Johannes Leitner, CMC
Dr. Johannes Leitner ist promovierter Astrophysiker und seit 2004 selbst in der Lehre an verschiedenen Universitäten und Pädagogischen Hochschulen im In- und Ausland tätig. Sein Spezialgebiet ist die Suche nach dem Ursprung des Lebens und in diesem Zusammenhang auch die Frage, ob es auf anderen Planeten Leben geben kann. In der Hochschuldidaktik gehört neben der Kompetenzorientierung in der Lehre insbesondere die MINT-Fachdidaktik zu seinen Spezialgebieten. Im Bereich der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften stehen ebenfalls die Naturwissenschaften im Vordergrund, wobei die Themen vom Sachunterricht bis hin zum Urknall reichen. Darüber hinaus arbeitet er als Trainer im Bereich der Nachwuchs- und Begabtenförderung zu Coding und zu verschiedenen naturwissenschaftlichen Themen. Er ist Geschäftsführer von SCI.E.S.COM und dem TALENTE.CAMPUS.HERNSTEIN und engagiert sich in der Wissenschaftsvermittlung und -kommunikation.
